Assistance technique au système éducatif de la RDC pour la refonte des programmes de formation initiale des enseignant(e)s des six premières années de l'éducation de base.
Contexte et objectifs de la féforme
Dans le cadre de la modernisation de son système éducatif, la République Démocratique du Congo a engagé une refonte en profondeur de la préparation de son corps enseignant. Le cabinet EDUFORE a été sollicité pour apporter un appui stratégique et méthodologique à la réforme de la formation initiale des enseignants de l’éducation de base.
Livrables et axes d’intervention
L’accompagnement du cabinet s’est articulé autour de la conception d’outils curriculaires fondamentaux :
- Élaboration du référentiel professionnel de compétences : définition fine des standards de compétences attendus pour les enseignant(e)s des six premières années de l’éducation de base.
- Conception du programme de l’option transitoire : structuration du dispositif de transition pour sécuriser la continuité pédagogique durant la phase de déploiement de la réforme.
- Production des programmes de formation initiale des IFME : ingénierie complète des maquettes et modules de formation destinés aux instituts de formation aux métiers de l’enseignement (IFME).